New Delhi – Am 13. August besuchte Abdul Hafeez seine ehemalige Grundschule in Karisunda, einem Dorf im Distrikt Bankura in Westbengalen. Der 26-Jährige nahm an einer Kampagne der Cockroach Janata Party (CJP) teil, um die Zustände in staatlichen Schulen zu prüfen.

Proteste führten zur Entlassung des Bildungsministers

Die CJP hatte im Juli nach einem 37-tägigen Sitzstreik in der Hauptstadt den Rücktritt von Bildungsminister Dharmendra Pradhan erzwungen. Die Demonstrationen lösten Antiregierungsproteste unter der Gen-Z-Generation aus.

In Bankura eskalierte die Situation. Stunden nach Hafeez’ Besuch behauptete er, dass Anhänger der BJP, der hindu-nationalistischen Partei von Premierminister Narendra Modi, seine Familie attackiert hätten. Zwei Tage später starb Hafeez’ 51-jähriger Vater an seinen Verletzungen.

Politische Reaktion und Forderungen nach Gerechtigkeit

Am Sonntag erklärte Suvendu Adhikari, Ministerpräsident von Westbengalen, dass die Täter „Kriminelle ohne Verbindung zur BJP“ seien und versprach Konsequenzen. Hafeez erklärte jedoch, dass er auf Gerechtigkeit und Reformen bestand. „Wir kämpfen für Gerechtigkeit für meinen Vater, aber diese Angriffe werden uns nicht davon abhalten, bessere Bildung zu fordern“, sagte er.

Diese Forderung markiert einen neuen Front in der Auseinandersetzung mit der CJP. Nach dem Erfolg im Kampf gegen Modi und seine Regierung hat die Gruppe nun ihre nächste Schlacht an der Front der staatlichen Schulen ausgemacht.

CJP-Führer fordern ihre Anhänger, die von verschiedenen Orten in Indien zu den Demonstrationen in Neu-Delhi kamen, auf, ihre lokalen Schulen zu inspizieren. Sie arbeiten an einem vierpunktigen Prüfplan für ihre Kampagne „Fix the Schools”: Trinkwasser und funktionierende Toiletten; Strom und nutzbare Klassenzimmer; Zaun und Campus-Sicherheit; Mittagsessen und Anwesenheit der Lehrkräfte.

Steigende Spannungen und systemische Versagen

Der Tod von Hafeez’ Vater hat die ohnehin hohen Spannungen zwischen der gut organisierten BJP von Modi und der noch jungen CJP weiter verschärft. „Abdul inspizierte die staatliche Schule in Bengal, in der er einst lernte“, sagte Abhijeet Dipke, Gründer der CJP. „Es macht mich wütend, dass Menschen einfach dafür umgebracht werden, bessere Schulen zu fordern.“

Ashutosh Ranka, ein weiterer Sprecher der CJP, zeigte sich nach einem Treffen mit Hafeez’ Familie am Montag emotional. Er teilte den Medien mit, dass die Gruppe die Regierung auffordern wolle, Entschädigungen zu zahlen. Hafeez bat jedoch, eine Schule nach seinem Vater zu benennen.

In Rajasthan, Rankas Heimatstaat in Westindien, hat die CJP andere Herausforderungen gemeistert. Ranka beteiligte sich am 14. August an einem Sitzstreik mit Grundschülern in Alwar, um zusätzliche Räume, saubere Toiletten und Trinkwasser zu fordern. Lokale Medien berichteten, dass die Behörden die Forderungen akzeptierten.

Am Sonntag erließ die von der BJP geführte Regierung Rajasthan Beschränkungen für so genannte „Außenstehende“, die staatliche Schulen betreten, und fotografierten oder filmten. Die Regierung begründete dies mit dem Schutz der Schülerprivatsphäre. Die Anordnung folgte auf Ankündigungen der CJP, ihre Aktivisten durch den Bundesstaat zu schicken.

Samina Bano, eine Bildungsexpertin, die Reformen in mehreren indischen Bundesstaaten begleitete, erklärte gegenüber Al Jazeera: „Der Systemfehler ist es, dass es für die Menschen nicht mehr funktioniert.“ In den letzten zehn Jahren habe sie unter anderem „betrunkenen Lehrern“ begegnet, die im Dienst standen, und gefälschte Stellen in ländlichen Gebieten, die viele Lehrkräfte nicht annehmen wollten.

„Die Bildung in staatlichen Schulen ist ein trauriger Zustand. Es braucht eine disruptive Veränderung“, sagte Bano. „Das eigentliche Problem sind die Qualität des Unterrichts, die Lernergebnisse und das Essen“, fügte sie hinzu und hob hervor, dass die Cockroach-Bewegung die Forderungen nach Reformen in die politische Debatte brachte.

„Sie bringen es ins Gespräch, aber sobald die Menschen Forderungen stellen, braucht es echte Institutionen, und das ist eine andere Arbeit“, sagte Bano. „Es braucht den Willen, die staatliche Bildung in Indien neu zu denken.“