Kofi Fillippos, ein Ghanaer TikToker, ruft zur dringenden Reform des Bildungssystems seines Landes auf und kritisiert, was er als tief verwurzelte Abhängigkeit von der Auswendigmemorierung beschreibt. In einem weit verbreiteten Video forderte Fillippos das Ghana Education Service (GES) auf, sich von einem Ansatz, den er ‘kauen und ausspucken’ nennt, abzuwenden, bei dem Schüler große Mengen an Informationen für Prüfungen auswendig lernen, und stattdessen kritisches Denken und praktische Problemlösefähigkeiten zu fördern.

Fillippos, der kürzlich mit sechs Freunden eine freiwillige Initiative gestartet hat, um weiche Fähigkeiten an Oberstufenschüler zu vermitteln, sagte, er und sein Team hätten festgestellt, dass viele Schüler Schwierigkeiten mit dem Verständnis haben. Er stellte fest, dass die Schüler lieber Informationen auswendig lernten, um sie während der Prüfungen wiederzugeben, als Konzepte zu verstehen.

Der TikToker beschrieb dies als systemisches Problem und nicht als Versagen einzelner Schüler. Er argumentierte, dass das aktuelle Bildungssystem die Schüler nicht ausreichend auf Führungspositionen, Unternehmertum oder die sich ständig verändernden Anforderungen des globalen Arbeitsmarktes vorbereite. Laut Fillippos hat der Fokus auf der Auswendigmemorierung das analytische Denken und das unabhängige Urteilsvermögen der Schüler geschwächt.

Fillippos betonte, dass Reformen den Schwerpunkt auf verständnisbasiertes Lernen, praktische Einbindung und die Integration weicher Fähigkeiten in die reguläre Bildung legen müssten. Er ist der Ansicht, dass solche Änderungen die Schüler nicht nur für Prüfungen, sondern auch für reale Herausforderungen besser vorbereiten würden.

Fillippos’ Aufruf zur Reform hat online Diskussionen ausgelöst, wobei viele Nutzer auf sozialen Medien darüber diskutierten, ob das Bildungssystem Ghanas die Schüler für das Leben jenseits der Schule ausreichend vorbereitet. Einige Nutzer stimmten Fillippos zu, während andere Bedenken hinsichtlich der Wirksamkeit der aktuellen Bildungspraktiken äußerten.

Denteh Kwame Gem Elijah, ein Lehrer, kommentierte das Video und sagte: ‘Ich bin ein Lehrer, und ich hasse es, zuzugeben, dass unser Bildungssystem das kritische Denken nicht unterstützt. Alle folgen wie Zombies.’ Sein Kommentar spiegelt die wachsende Sorge unter Lehrern wider, die sich über die Grenzen des aktuellen Systems Gedanken machen.

Nicht alle Nutzer waren der Meinung, dass eine Reform nötig sei. Brown Robson fragte nach der Notwendigkeit einer Veränderung, indem er fragte: ‘Warum sollte man etwas ändern, das voll funktionsfähig ist?’ Diese Antwort unterstreicht den Streit darüber, ob das bestehende System überarbeitet werden sollte oder ob es bereits ausreichend funktioniert.

Fillippos’ Video hat online viel Aufmerksamkeit erregt, mit vielen Zuschauern, die seine Bedenken teilen. Die Diskussion hat auch die Aufmerksamkeit von Bildungsexperten und Politikern erregt, die nun die Notwendigkeit einer umfassenden Überprüfung des Landescurriculums und der Bewertungsmethoden in Betracht ziehen.

Der Streit über das Bildungssystem Ghanas hat weitreichende Auswirkungen auf die Zukunft des Landes. Laut einem Bericht des Ghana Education Trust Fund aus dem Jahr 2022 verlassen sich über 60 % der Oberstufenschüler in Ghana stark auf das Auswendiglernen, um Prüfungen zu bestehen. Diese Statistik unterstreicht die Dringlichkeit von Fillippos’ Aufruf zur Reform.

Experten schlagen vor, den Fokus von der Auswendigmemorierung auf kritisches Denken und Kreativität zu verlagern, um die Leistungen der Schüler in internationalen Bewertungen wie dem Programm for International Student Assessment (PISA) zu verbessern. Derzeit rangiert Ghana mit Rang 73 von 79 teilnehmenden Ländern in der PISA-Physikprüfung, was die Notwendigkeit systemischer Veränderungen unterstreicht.

Fillippos hat das GES aufgefordert, sofort Schritte zu unternehmen, um weiche Fähigkeiten und praktisches Lernen in das Curriculum zu integrieren. Er hat auch die Einbeziehung von projektbasiertem Lernen und kollaborativen Problemlösungsübungen in Klassenzimmern in ganz Ghana gefordert.

Bislang hat das GES noch keine offizielle Antwort auf Fillippos’ Aufruf zur Reform gegeben. Es gibt jedoch laufende Diskussionen innerhalb des Ministeriums über mögliche Curriculumsänderungen, wobei einige Beamte vorschlugen, dass Änderungen im nächsten akademischen Jahr in Betracht gezogen werden könnten.

Da der Streit weitergeht, wird klar, dass die Zukunft des Bildungssystems Ghanas davon abhängen könnte, ob die Entscheidungsträger bereit sind, sich vom ‘kauen und ausspucken’-Modell abzuwenden und eine umfassendere Lernmethode zu übernehmen.