Apple ha presentado un nuevo desafío legal contra una orden del Reino Unido que exige acceso a datos privados de usuarios, argumentando que tales acciones conllevan riesgos significativos para la información personal. ‘Abrir una puerta trasera a toda esa información conlleva una amplia gama de riesgos para nuestros datos personales. Es fundamental que el gobierno escuche las muchas preocupaciones y se comprometa a proteger nuestros derechos de privacidad’, informó la BBC.

Supervisión de vigilancia y requisitos legales

El comisionado de poderes de investigación, Sir Brian Leveson, criticó anteriormente el uso del término ‘puerta trasera’ en el contexto de poderes de vigilancia. Según la BBC, afirmó que notificaciones como las involucradas en este caso solo se emitirían si el Secretario de Estado considera que son necesarias y proporcionadas, y esta decisión sería revisada e aprobada de forma independiente por un comisionado judicial. Agregó que las solicitudes de datos también requerirían autorización separada bajo el Acta de Poderes de Investigación y estarían sujetas a supervisión independiente.

Preocupaciones más amplias sobre la protección de datos

Mientras el caso de Apple resalta preocupaciones específicas sobre el acceso gubernamental a datos, también están bajo escrutinio cuestiones más amplias sobre la protección de datos. Según la BBC, un informe advirtió que ‘lamentablemente ya no estamos en esa época… un niño de 12 años en otro país desde su habitación en pijama puede lanzar un ciberataque contra una empresa local’. El informe pidió un uso ‘responsable’ y ‘ético’ de la IA, especialmente en contextos como la contratación, el rendimiento y la gestión de ausencias, donde existen ‘riesgos de privacidad inherentes’, incluyendo ‘el mal uso de la información personal y la vigilancia excesiva’.

El informe también destacó la privacidad infantil como una prioridad, especialmente con el aumento del uso de tecnologías educativas en línea (EdTech). Señaló que la EdTech ‘se está volviendo más común en las escuelas, con una gran cantidad de plataformas disponibles para ayudar en la enseñanza, el aprendizaje personalizado, la coordinación de horarios de clases y más’. Estas incluyeron tutores inteligentes, tecnologías asistivas y aplicaciones — Aunque el informe describió la tecnología como ‘claramente útil’, también señaló que conlleva ‘riesgos de privacidad significativos’.

Tony Moretta coincidió en la necesidad de proteger la privacidad infantil, pero advirtió contra una narrativa que presenta la tecnología como inherentemente mala. Dijo: ‘Lo que ha entrado sigilosamente en la conversación es la idea de que la tecnología es mala, que no debería estar en las escuelas, con un enfoque en prohibir la tecnología y cosas similares. En nuestra opinión, el enfoque debería estar en cómo se usa la tecnología y cómo se usa con seguridad. Existe una gran diferencia entre el uso inadecuado de redes sociales, el scroll de desesperación y dar a las personas las habilidades para usar la IA de forma responsable.’