Deir el-Balah, Gaza-Streifen – Maryam sitzt vor einem leeren Blatt Papier, hält ihren Bleistift und beginnt, die ersten Linien zu ziehen. Ihre Augen konzentrieren sich auf die Details des Bildes, während ihre Hand ruhig weiterbewegt. In einer Realität, in der der Krieg Israels in den Alltag in Gaza eingedrungen ist, versucht die 16-jährige Maryam, sich eine andere Umgebung zu schaffen, wenn auch nur für einige Stunden. Papier und Bleistift geben ihr die Möglichkeit, sich von der Umgebung abzuschotten und zurückzukehren zu etwas, das sie liebt und kennt.

Kunst als Zufluchtsort

Maryams Familie verlor ihr Zuhause im Januar 2024. Sie lebt jetzt bei ihrer Großmutter in Deir el-Balah. Sie hat Freunde und nahestehende Personen verloren, darunter auch ihren Onkel, aufgrund der israelischen Angriffe im Krieg, Angriffe, die seit Oktober 2023 über 73.000 Palästinenser getötet haben. Der künstlerische Raum, in dem sie malt, befindet sich an einem Café am Strand in Deir el-Balah – er ist zu einem Zufluchtsort geworden.

„Der Ort half mir, zu mir selbst zurückzufinden und meine Leidenschaft für Zeichnen neu zu entdecken“, sagt sie. Für Maryam ist Zeichnen mehr als nur ein Hobby. Es ist eine Möglichkeit, ihre Gefühle auf Papier zu bringen, besonders jene, die schwer in Worte zu fassen sind. „Ich fühle mich psychisch sehr entlastet, als ob ich meine Gefühle auf das Papier bringen könnte, anstatt sie in mir festzuhalten“, sagt Maryam. „Jedes Bild macht mich fühlen, dass ich einen Teil meiner Empfindungen beschrieben und auf meine Weise anderen Menschen vermittelt habe, selbst Dinge, über die ich manchmal nicht sprechen kann.“

Ein Ort für Hoffnung

Maryam zeichnet seit ihrer Kindheit, begann aber erst im April, als der künstlerische Raum eingerichtet wurde, regelmäßig dort zu arbeiten. Sie sagt, dass jedes fertige Bild ihr ein Gefühl der Erfüllung gibt und einen kleinen Raum für Hoffnung schafft, selbst an schweren Tagen. „Es hat mich jeden Tag mit einer neuen Leidenschaft aufwachen lassen, wobei Zeichnen zu einem Teil meines Tages geworden ist. Jeden Tag male ich ein neues Bild, und das pflanzt neue Hoffnung in mich“, sagt Maryam. „Wenn ich nicht gezeichnet hätte, wäre ich der Depression und den schweren Umständen erlegen. Doch ich schaffte es, wieder auf die Beine zu kommen und jeden Tag etwas Neues zu lernen, etwas Neues zu zeichnen.“

Die Hilfe für Kinder wie Maryam ist der Grund, warum Abdullah al-Ghafri, 35 Jahre alt, den künstlerischen Raum eingerichtet hat – und warum er sich bemüht, ihn trotz der hohen Mietkosten offen zu halten, was ihn ständig nach Investoren sucht. „Die Idee entstand aus Notwendigkeit und der schwierigen Realität“, sagt al-Ghafri. „Da die meisten Bildungs- und Kulturzentren in Gaza zerstört und bombardiert wurden, konnten wir keinen Ort finden, der die Talente von Jugendlichen und Kindern aufnehmen konnte.“

Umgangsform und Emotionen

Die Psychologin Asil Abu Shawish sagt, dass Kunst Kindern und Jugendlichen in Zeiten großer Traumata eine Möglichkeit gibt, ihre Gefühle auszudrücken. „Wenn ein Kind malt, singt oder ein Instrument spielt, entlässt es auf diese Weise einen Teil des Drucks und der Emotionen, die sich in ihm angesammelt haben“, sagt sie. Abu Shawish erklärt, dass ein sicherer Raum, in dem Kinder künstlerische Aktivitäten betreiben können, ihnen ein Gefühl von Stabilität gibt, selbst in ständig wechselnden Umständen.

„Wenn ein Kind einen sicheren Raum betritt und weiß, dass es Zeit für Zeichnen oder Musik hat, hilft das ihm, zu fühlen, dass es immer noch einen Teil seines Lebens kontrollieren kann. Dieses Gefühl ist psychologisch sehr wichtig.“ Während der Krieg andauert, trotz eines offiziellen Waffenstillstands im Oktober, sind Kinder weiterhin starken Angstgefühlen, Stress und Verlusten ausgesetzt. Abu Shawish glaubt daher, dass künstlerische Aktivitäten ihnen eine Möglichkeit bieten können, mit diesen Emotionen auf eine sicherere Weise umzugehen.

„Kunst ist keine Therapie für alle psychologischen Auswirkungen des Krieges, aber sie kann eine wichtige Form der emotionalen Entlastung und der Bewältigung sein, besonders wenn die Aktivität dem Alter des Kindes entspricht und unter der Aufsicht von Menschen stattfindet, die sie unterstützen können.“ Sie sagt, der Effekt dieser Aktivitäten kann während der Sitzungen selbst beobachtet werden, durch die Interaktion der Kinder miteinander und ihre Fähigkeit, sich auf die Aktivität zu konzentrieren und daran zu beteiligen.

„Manchmal bemerken wir, dass ein Kind, das schweigsam oder zurückhaltend war, durch Zeichnen oder Musik mit der Gruppe in Kontakt tritt. Die Aktivität selbst kann der Ausgangspunkt für eine Beziehung, ein Gespräch oder ein Gefühl der Sicherheit sein.“ Sie glaubt, dass einige Kinder Kunst als leichtere Sprache als Worte finden. „Nicht jedes Kind kann sagen: ‚Ich habe Angst‘, ‚Ich bin traurig‘ oder ‚Ich habe jemanden verloren‘. Sie können diese Gefühle zeichnen, ein Lied wählen, das sie ausdrückt, oder ihre Emotionen durch das Spiel mit einem Instrument entladen.“

Kunst kann daher eine Form des Umgangs mit schwierigen Umständen sein, besonders wenn die Aktivität über einen längeren Zeitraum andauert und Teil des Lebens eines Kindes wird. In Nuseirat, bei der palästinensischen Studentenpflege, koordiniert Jabr Thabet Aktivitäten mit der Edward-Said-Nationalkonservatorien, wo Kinder um ihre Instrumente herumkommen und Gesang und Musik lernen. „Wir versuchen, Musik zu den Kindern zu bringen, wo immer sie sind, selbst wenn sich der Ort verändert und die Zentren beschädigt werden“, sagt Thabet, Projektleiter und Veranstaltungskoordinator der Gaza-Zweigstelle der Konservatorien. „Wir lehren nicht nur Musik. Wir versuchen, ihnen einen Raum zu geben, in dem sie einen normalen Moment erleben können, Freude spüren und andere Kinder kennenlernen.“

Der Standort der Konservatorien in Gaza-Stadt wurde während des Krieges beschädigt, und so fahren ihre Lehrer ihre Aktivitäten in Flüchtlingsgebieten fort, darunter Nuseirat, Deir el-Balah und Gaza-Stadt selbst. Während der Sitzungen beobachtet Thabet die Interaktion der Kinder mit der Musik, vom Moment ihres Eintretens bis zum Ende der Ausbildung. „Was mir am meisten auffällt, ist ihre Begeisterung. Ein Kind kommt zur Sitzung, um etwas Neues zu lernen, und verlässt sie mit dem Wunsch, wiederzukommen.“

„Musik ermöglicht einem Kind, das, was in ihm ist, auf eine andere Weise zum Vorschein zu bringen. Ein Kind kann vielleicht nicht sprechen, aber es kann…